１年生と２年生の理科は、全員ができるようになることを目指す「学び合い」での授業でした。

上：２年　理科
「金属の酸化と質量について、全員が計算できるようになろう」
集中して取り組み、課題ができた生徒は、困っている人を見付けて説明をしました。

中：１年　理科
「実験器具の操作について、全員が正しくりかできるようになろう」
学び合いを上手にするための作戦も、全員で真剣に考えました。

下：２年　社会
「農業の在り方を決めるものは何だろう」
友達と学び合う場面では、意欲的に説明をし合っていました。

　今日もいくつもの授業公開がありました。
　
上・中：３年　社会
「生活を最も変えた家庭電化製品は何か？」
２組では、たくさんの人と話して、１組では一人１台端末を利用して意見を交流しました。その意見を基に班で話し合ってダイヤモンドランキングを決めました。

下：２年　技術・家庭（家庭分野）
「まつり縫いができるようになろう」
分かりにくいところは動画を見たり班で協力したりしながら、まつり縫いをしました。

６月１３日（火）の献立は、

麦ごはん、牛乳、いわしの生姜味、ほうれん草のごま和え、関東だき
です。

いわしが生姜でさらに美味しく仕上がりました。

<swa:ContentLink type="doc" item="52216">６月　献立表</swa:ContentLink>はこちらです。

２限の授業の様子です。

上：３年１組　理科
中：３年２組　英語
下：３年３組　音楽

２限、２年２組では社会科の研究授業がありました。

上：２年１組　技術・家庭（家庭分野）
中：２年２組　理科
下：２年３組　社会

２限の授業の様子です。

上：１年１組　国語
中：１年２組　保健体育
下：１年３組　技術・家庭（技術分野）

6月13日(火)　1限

教室内を自由に移動して教え合ったり、問題を解けた生徒がネームプレートを移動させて
「分かった！」の可視化を図る授業が行われました。

6月13日(火)　1限

2年3組で理科の研究授業が行われました。

「金属の酸化と質量について全員が計算できるようになろう」

生徒同士の「学び合い」をテーマにした授業が行われました。

6月13日(火)　1限

2年生の授業の様子を紹介します。

2年1組：国語：短歌の表現についてICT機器を用いいて調べています。
2年2組：英語：教育実習生が授業中。

(写真　上：1組　下:2組)

6月13日(火)　8:00

生徒玄関前、駐輪場前、西階段（３階）に分かれて登校してきた生徒に声掛けを行いました！