算数科「グラフや表に表そう」の学習では、変わり方を調べる際に折れ線グラフで表すと分かりやすいことを学びました。線の傾きに注目しながら、適切にグラフを読み取ろうとする子供たちです。

　漢字を学習しました。指で大きく書いたり、小さく書いたり、声を合わせて書いたりと変化をつけながら何度も繰り返します。おかげで、難しい「案」という漢字もこれでばっちりです。

　図画工作科の学習で、新聞紙を使って活動しました。
　ビリビリちぎったりペタペタつなげたりするなどして、楽しみました。
　新聞紙をたくさん集めた「新聞紙プール」のコーナーでは、からだ全体で新聞紙のよさを味わい、笑顔あふれる子供たちでした。

この時間は、ＡＬＴの先生は入らず、担任の先生と外国語科の学習です。カードを使って、友達との交流を楽しみました。

　音楽科の学習では、「春の小川」を歌いました。グループで歌い方を話し合い、黒板に書いて発表し合いました。子供たちは、春のあたたかく優しい様子を表現しようと考えていました。

ノートはもちろん、学習プリントもワークテストもやったらしっかりと見直すことで自分の力になります。この時間は、理科のワークテストの見直しをしました。

本日の献立は次のとおり。
ごはん
チーズクロケット
ジュリアンヌサラダ
ブイヤベース
ブラマンジェ
牛乳
今日の給食は「フランス」です。
フランスは、山が少なく広い土地を生かした小麦やブドウが多く栽培されています。
また、牛や羊を育て、牛乳や乳製品を作る酪農も盛んで、ヨーロッパ最大の農業国です。「クロケット」とは、フランス生まれの揚げ物で、日本のコロッケのもとになった料理と言われています。細かく刻んだ野菜や肉、魚、ホワイトソースを合わせて丸い形に整えます。パン粉を付けて油で揚げたクリームコロッケのような料理です。パリパリと音を立ててかむことを、フランス語で「クロケ」と言います。それが料理の名前になりました。

運動会に向けて少しずつムードが高まってきています。特に６年生にとっては、小学校生活最後の運動会。思いの入れようは格別です。応援の形が出来上がってきました。

教材曲「春の小川」を歌詞から様子を思い浮かべながら歌います。グループで思いをまとめて黒板に整理していきました。

「ふきのとう」の音読発表会に取り組んでます。間もなく本番です。子供たちは、気持ちを込めて、声を合わせて読み上げることができました。