昨日はだんボールを組み立てて、イメージを膨らませていきました。今日は、表面をデザインする子、中の部分の製作に取り組んでいる子、それぞれに思いをもちながら、楽しく活動できました。

ボールをパスしながらつなぎ、最後にアタックします。ボールの行方を予想した動きができるようになってきています。

　５月からお世話を続けているあさがおが花を咲かせはじめました。自分の背よりも大きくなったあさがおさんを見て、喜んでいます！きれいな色の花が咲いて嬉しいですね！

　５年生の総合的な学習の時間では、自然災害について学習しています。今日は、学校中を探検し、学校のどんな場所に防災のための設備があるのか、隅々まで調べました。

　２時間目に、水遊びをしました。
　２年生では、「水遊びの楽しさに触れること」「水に慣れ、水の心地よさを味わうこと」「水の中を移動すること、もぐる・浮く等の基本的な動きを身に付けること」等を目指しています。
　前回に引き続き、今回も目当てごとに３つのグループに分かれて練習しました。どのグループの子供も、回を重ねるごとにレベルアップしていることが感じられます。

ごはん
ほたてとじゃがいものごまがらめ
ゆかり和え
豆腐と野菜あんかけ
味付け小魚
牛乳
ほたて貝は、砂の上に生息しているため、ヒトデ等の天敵から逃げるときに、貝殻を開閉するための筋肉である貝柱を必死に動かすため、貝柱は大きくなっています。
ほたてには、体の疲れを回復させるビタミンＢ１や心臓や肝臓を元気にするタウリンが多く含まれています。

資源や環境を大切にするために、学校で、私たちの手でできることはないか、具体的に考えて提案する文章を書きます。今日は、取材をもとにグループで話し合いました。

Where do you want to go?
この言葉から会話をしていきます。
たくさんの友達とのコミュニケーションを通して、学んでいきました。

布の裏から針を差し、ボタンの穴を２〜３回通して、最後に裏で玉どめをします。練習を通して針の扱い方に慣れていきます。

筆順と字形に気を付けて「左右」を書きました。日頃から話合い活動を活発に行う光陽っ子ですが、書写の時間は声を発さず、静かに半紙と向き合います。