技術の授業では、プログラムの勉強をしており、フローチャートを考えていました今後どんなプログラムを授業中に作るのでしょうか。みんな身を乗り出すようにして聞いていました。

　社会の授業もテストの見直しでした。間違った問題は見直しノート等を作り、次のテスト前に確認しやすいようにしておきましょう。

　国語の授業では、テストの振り返りをしており、落ち着いて考えると正解が分かるのに…と悔しい問題もあったようです。見直しをしっかりしておきましょう。

　理科の授業では、「細胞分裂中の細胞を見付けよう」という学習課題に取り組んでおり、顕微鏡とにらめっこでした。顕微鏡から見えるものを写真に撮ってみましたが、どうでしょう。

　保健体育の授業では、ソフトボールの練習をしました。バックネット前にバッターが立ち、守備もそれぞれ配置についた形での練習でした。後半に急な雨が降って屋内に入ることになりましたが、試合形式の練習に入ったようです。

　保健体育の授業では、サッカーに取り組みました。後半に急な雨がありましたが、前半はグラウンドで男女に分かれグループを作り、ゲーム形式で練習をすることができました。

　国語の授業では、五十音図を確認した後、橋本文法を使って文法の勉強を始めました。一つ一つじっくり学んでいきましょう。

　理科の授業では、カイロはなぜ温かくなるのか、保冷剤はなぜ冷たくなるのか、実験を通して考えました。どんなことが分かったのでしょうか。

　英語の授業では、会話を広げていく方法ということで、どんな疑問文を活用するとよいか意見を出し合いました。日本語での会話も同じかもしれませんね。

　社会の授業では、九州地方の各県の特産物を調べました。Chromebookで調べたものを大きな画面に映し出し、みんなで共有しました。どんなものがあったのでしょうか。