暮らしの中から課題を見いだし、みんなで話し合って、自分たちで解決の方法を見付けていきます。

今日から新しい先生をお迎えしました。さっそく３限より授業に出ていただきました。これから、主に高学年の算数科の授業でお世話になります。
よろしくお願いいたします。

「原」の清書をしました。書の文字は心を表します。気持ちを集中させて取り組む子供たちです。

立っている「くるくる」、寝っ転がっている「くるくる」、たくさんの工夫が見られる作品が出来上がってきました。

実の数、花の数、つぼみの数、はっぱの数、etc.
いろいろな数に注目して観察しています

「ばったはむしです」
「きってをはる」
小さな「っ」を使った言葉はたくさんありますね。
文をつくって紹介し合いました。

今日から６月です。
交通指導員の方や保護者の方が見守ってくださる中、子供たちは今日も安全に登校してきました。
毎日の見守りに感謝です。

今日の算数の学習も３けた÷１けたの計算です。
今日は、百の位に商が立たない問題に挑戦しました。
１００の束を配ってから、１０の束を配り、最後に一枚ずつ配る・・・という方法で、わり算の問題に取り組んできましたが、いつものような方法では解くことができません。
そこで早速、「１００の束を配ることができないよ！」と今日の学習の本質に気付く子供たちでした。
今日で３けた÷１けたの計算の学習は終わりです。抜群のひらめき力で学びを重ねてきたみなさん、この学びをしっかり定着させることができるよう、復習も頑張りましょうね。

　スポーツテストの立ち幅跳びをしました。手を大きく振り、勢いよく前に跳ぶ子供たちでした。

　朝の時間に、１年生のお手伝いに行ってきました。まだクロームブックを触ることに慣れていない１年生に、とやまげんきっこチャレンジへのログインの仕方を教えたり、アンケートに答える手伝いをしたりしました。
　なるべく１年生がクロームブックを使う機会が増えるように声のかけ方を工夫する子供たちでした。