６年生はグループ毎に教科を選択して国語または算数の学習に取り組みました。算数科の拡大図と縮小図の学習では、その書き方が分かる動画を調べて、じっくりと観察している様子が印象的でした。

　５年生は、１枚の絵や写真を選び、そこから想像したことをお話にする創作活動に取り組みました。

　４年生は国語科で詩の鑑賞をしました。２つの詩を題材にして作者の表現の工夫を考えました。

　３年生は体育科でリズムダンスに取り組みました。９月にはグループ毎にダンス発表会を行います。
　今日は、クロムブックを利用してダンス動画を見ながら動きづくりをしました

５・６年生合同で宿泊の話を聞きました。１学期末に６年生が考えてプレゼン、投票した活動案の決定版が発表され、宿泊の中身が見えてきました。宿泊まであと３週間ほどです。楽しみですね。

今日は「夏休みに一番〇〇だったこと」というテーマで、話し合いの学習をしました。

話し手が「一番がんばったこと」「一番おいしかったもの」「一番楽しかったこと」などを伝えると、友達から「ぼくも〇〇に行ったよ」「誰と〇〇をしましたか」など、たくさんの質問や感想が出て、より詳しく伝えることができました。

夏休みの話題は、とても話が盛り上がりました。

　今日は、友達の自由研究を鑑賞しました。一人一人興味のあることについて詳しく調べたり、工作してきたりした作品を見て、子供たちは興味津々でした。

どの子も、夏休みに楽しく研究に取り組んできたことがよく伝わりました。

夏休みに取り組んだ研究を紹介しました。
友達の発表を聞いて、気になったことを質問する姿が見られました。

　夏休み中にランチルームのワックスがけをしてもらったので、使えるように元通りになおします。全校のみんながスムーズに生活できるように、仕事をするのも高学年の大切な役割です。たくさん机や椅子を移動しましたが、みんなでするとあっという間に終わりました。素晴らしいです。