漢字辞典の使い方を学びました。
今日は、まだ習っていない難しい漢字を、グループの友達と協力して見つけました。

　今日の音楽は、歌に合わせて友達と手をたたいたり、体の一部分をたたいたりして、はくのまとまりを感じとりました。歌いながら手をたたくのは難しそうでしたが、友達と楽しそうに取り組んでいました。

　5年生は社会科で、世界の大陸や海洋の場所とその名称を調べながら学びました。

　6年生は算数科で「線対称と点対称」の単元のまとめとして、評価問題に取り組みました。子供たちは自由進度で取り組み、必要に応じて先生や友達に質問しながら問題解決を図りました。

今日は書写で「せんのれんしゅう」をしました。

まっすぐな線や折れる線、曲がる線がひらがなのどの部分とつながるか確認しました。

つながる部分を見付けた子供たちは、たくさん発表をしました。

今回は、本の貸し出しや返却の仕方を教えてもらいました。

「いちにち　むかしばなし」という本を読み聞かせてもらったり、お話に出てきた昔話を順番に並び替えるゲームをしたりして楽しむ時間もありました。

読みたい本を見付けるワクワクや、借りた本を教室に持って行って読める喜びがとても伝わってきました。

たくさん図書室を利用して、よい本に出会いましょう。

　道徳では、「ひみつのトレーニング」を読んで、大切だと思ったこと、自分たちのこれからに活かせることを班で考えました。考えたことをぜひ実践してみましょう。

水曜日の朝は、朝読書の時間があります。それぞれ好きな本を静かに読んでいます。本を読むことは、いろいろな知識が増えたり、想像力が膨らんだり、たくさんの良いことがありますね。

　図工では、自分の気持ちを絵に表す活動に取り組んでいます。色づかいや線の太さなどを工夫して様々な心のもようを表現することを楽しみました。

　国語では、「なまえつけてよ」という物語文を読み味わっています。前回、人物相関図をまとめ、それをもとに今回は登場人物同士の関わりについて考えました。グループで話し合いながら登場人物の気持ちについて、叙述を基にとらえようと意識することができました。