理科の授業では、実験結果から何が分かるのか、まず予想をしてから実験に入りました。予想通りだったでしょうか。

　社会の授業では、交通網の整備によって地方に生まれた変化について考えました。どんなことに気付いたのでしょうか。

　国語の授業では、「盆土産」の登場人物の言動から、その心を読み取っていきました。

　技術の時間に制作している１リットルのペットボトルを置いても崩れない台の完成品です。縦の柱に横の柱、さらに斜めの柱を入れる工夫をすることで強度を出しているそうです。工夫があちこちにありました。

　国語の授業では、「大人になれなかった弟たち…」を読んで、配給のミルクを飲んでしまった主人公の気持ちを読み取っていました。

　英語の授業では、本文の内容を、where,what,howをキーワードに読み取っていきました。

　理科の授業では、水に溶けるとはどのようなことか、実験から導き出しました。興味をもって取り組んでいました。

　美術の授業では、いよいよ着彩に入った人もいました。自分のイメージを形にしていきましょう。

　今日は３年２組が生徒玄関エコスペースに立ち、あいさつ運動が行われました。あいさつあふれる毎日にしていきましょう。

　吹奏楽部は、部長がタクトを振って練習です。明日の壮行会でも演奏をしてくれる予定です。よろしくお願いします。