インターネットで訪問先の情報を調べたり、他のグループとも情報交換したりしながら、決めていきました。プランを立てる大変さと共に、楽しさも味わったことと思います。

　全校総合の時間、ファミリー遠足の計画を立てました。地図を見ながら、どこを訪ねて、どのように行くか、ファミリーみんなで相談して決めていきました。

　２・３年生は、立ち幅跳びの距離を測定していました。よい記録を出そうと、力一杯取り組んでいました。

　２年生は生活科で野菜を育てています。毎朝、学校に来ると、野菜がどのようになっているか気になり、進んで観察や水やりをしています。ピーマンには、小さな実が出来ていて、このあとの生長が楽しみです。

　朝の時間、プランターの整備を行いました。全校児童で力を合わせて行いました。この後、どんな植物を育てていくか楽しみですね。

　今日のメニューは、食パン、ぎゅうにゅう、てりやきチキン、イタリアンサラダ、かぼちゃポタージュ、ブルーベリージャムです。ポタージュでは、かぼちゃのあまさを十分感じながらいただきました。

　５月２４日のメニューは、むぎごはん、ぎゅうにゅう、食べキリンハヤシ、はくさいサラダ、フルーツミックスです。ハヤシライスは子供たちに大人気で、大盛りで食べている様子が見られました。

　４年生は社会「水はどこから」の学習で、学校の蛇口の数を調べました。予想では、「20？」「30？」と予想していましたが、実際に数えてみると60以上に見つかり、びっくり。水をいろいろなところから使うことが出来ることを理解しました。

　できあがった野菜いためは、とても彩りよく、おいしくできあがりました。６年生の子供たちはとてもうれしそうでした。この調理実習を通して、よく考え、新たな学びが多くあったことでしょう。

　６年生は家庭科で、野菜いためづくりに取り組みました。野菜の種類、いためる順番など、いろいろと考えて調理しました。