５・６年生では、教科書の事例を参考に、報告文、提案文を書くための情報を収集しました。声を掛け合って、協力しました。

　風で動くおもちゃを調べました。風の強さと進むきょりについて、関係性を考えました。

　「スイミー」を音読しています。これまでの練習の成果が表れていました。心をこめて読みました。

　大きくなったなすを収穫しました。これまでしっかりとお世話したかいがありました。

　ジャガイモを赤い色水につけると、きれいにそまりました。くきや葉を切って、水の通り道を観察し、ノートにまとめました。植物が水を必要とするわけがよく分かったことでしょう。

　風で走る車作りに取り組んでいます。どのように帆をつければよいか考えています。

　配線を確認しながら、モーターカーを走らせています。うまく走ったときは、とてもうれしそうでした。

　よく考え、楽しみながらかいた作品です。がんばりが伝わってきます。

　まもなく、樫尾小学校の誕生日です。子供たちは誕生日をお祝いしようと、プロジェクトを進めています。どのようなプロジェクトか楽しみですね。

　家庭科の調理実習で、ゆで野菜サラダ作りに取り組みました。野菜をゆでると思った以上にあまみを感じ、子供たちはもりもり食べていました。