今日は入学お祝い献立でした。
ちらし寿司やクレープをおいしくいただきました。

給食開始から２週間、アフターコロナの給食にも子供たちは慣れてきたようで、
会話が弾んでいます。

漢字の学習が始まりました。
子供たちが読み方や画数を確認し、進めていきます。
「教えてもらう」から「自分たちで学んでいく」学習を意識していきます。

書写の学習が始まりました。
最初の字は「ふるさと」です。
ひらがなは「曲がり」がなかなか難しいのですが、４年生の学習をいかして書いていました。

応援団長を中心に、応援の仕方を考えました。
ダンスや歌など、各色団の特色が見える応援になりそうです。

　委員長になった人たちが、休憩時間をつかって委員会の準備をしています。
　今日、５年生に委員会について話すそうです。すごいです。
　子供記者　６年１組　Y・G

　１年生のみなさん、今日の給食は美味しかったですか。今日の給食は、入学おめでとう給食です。
　今日のクレープは、最高でした。これからもおいしく給食を食べましょう。
　子供記者　６年３組　給食委員長　Y・M

　今日の給食は、G7サミットにちなんでアメリカをイメージした献立でした。同じ班の子供たちと談笑しながら楽しそうに食べています。みんなで会話をしながら、食事の雰囲気を楽しむのはいいですね。
　どのような献立だったのかはお子さんに聞いてみてください。　

　大休けいの様子です。今日から休み時間に体育館が使えるようになったので、子供たちはおにごっこやドッジボールなどをして遊んでいました。外で遊んでいた子もいたようで、たくさん運動すると気持ちがいいですね。
　「早寝、早起き、朝ご飯、メディアを離れて外遊び」を合い言葉にして、外で元気に遊びましょう。

音楽の学習の様子です。
ランチルームでいろいろなリズム遊びを行いました。音をよく聞くことを大切にした遊びでした。
子供たちの笑顔が弾ける楽しい学習でした。

1億より大きな数の学習を進めています。分からないところは教科書を見直したり、友達と考えたりしながら課題に取り組んでいます。
子供たちは、これまで習った知識を使ってなんとか問題を解こうとしています。友達と知恵をしぼって考えている姿は、とても頼もしです。教師が手取り足取りして教えるより、悩み、考えて力をつけた方が数倍子供にとって得です。これから、問題解決の場を多く設定していきたいと思います。