小学校生活最後の宿泊学習に行ってきました。出発式では堂々と楽しみなことや目当てについて発表していました。

　理科で太陽とかげの関係を学習した子供たち。日なたと日かげの気温の感じ方が全然違うことから、今日は外に出て実際に両方の地面を触り確かめました。「日なたの地面はあったかい」「日かげは冷たくてじめじめしている」と、感じていました。今後、温度計を使ってあたたまり方を比べていく予定です。

　算数科で、２本の線の長さを比べる問題をしました。「ものさしを使わずに長さ比べできるかな」という問いに、鉛筆やキャップを使おうとする子供、コンパスをちょっとずつ動かしながら、いくつ分進んだかで比べようとする子供等、今までの学習を生かして考えようとしました。
　そのうち、コンパスで長さをはかり取った子供のワークシートを見て、「なるほど！」と目から鱗。新しいコンパスの使い方を知る時間になりました。

　図画工作科の学習で「空き容器のへんしん！」がはじまりました。
　紙粘土やビーズ等を用いながら、空き容器を思い思いの作品に作りかえています。
　完成が楽しみですね。

　理科では、台風による天気の変化、災害について学習しています。今日は、台風によって起こる災害についてグループで話し合いました。
　写真は１組の様子です。教科書の写真やイラストから起こりうる災害について考えました。

　国語科の学習では、「ごんぎつね」という物語を読み進めました。本文から登場人物の気持ちを読み取り、班や全体で話し合いました。

　４年生になって始まったクラブ活動では、他の学年と交流しながら、活動を楽しんでいます。写真は、工作クラブの様子です。

　５年生は、学びの発表会で、区域連合音楽会で歌った「未来へのステップ」「マイバラード」に加え、「ツバメ」を合奏します。真剣な表情でリコーダーの練習に取り組んでいます。

　図画工作科の学習で、手作りの楽器をつくる学習を始めました。
　家にある身近な材料に色をつけたり、音がなる工夫を見付けたり、音がなる楽しさを感じたりしながら、楽器づくりを楽しんでいます。
　材料集めへのご協力、ありがとうございました。

　国語科「修飾語を使って書こう」の学習では、ジャムボードやスプレットシートを使って自分の考えを書き込み、みんなで見合いました。
　クロムブックを使うと「〇〇さんの文、おもしろいなあ」「同じ写真でも、いろんな文で説明できるんだね」と、全員の考えを見ることができます。ローマ字の練習になるため、一石二鳥です。