英語の授業では、手すりの点字や持ち手が安全なはさみなどが話題になる教材でした。それぞれ英語で表現するとどんな言葉だったのでしょうか。

　音楽の授業では、作曲ソフトを使って、メロディー作りをしました。思い思いの音を設定していました。どんな曲になったのでしょう。

　理科の授業では、エタノールの沸点を調べる実験をしたクラスもありました。ある班は７７度という結果だったそうです。

　数学の授業では、比例の表、式、グラフの関係を考えました。どんなことが分かったのでしょうか。

　理科の授業では、エタノールの実験のまとめをしており、グラフから分かったことを分かりやすくノートにまとめていました。

　国語の授業では、「蓬莱の玉の枝〜「竹取物語」から〜」を読んで、話の展開を読み取っており、５つの難題に注目しました。

　英語の授業では、相手に許可を求めたり、依頼したりする表現を勉強しました。日常生活でよく使いそうな表現です。

　保健体育の授業では、柔道の膝車の練習をしました。ポイントを押さえて型をマスターするには、まだまだ練習が必要なようです。

　男子４人で挑んだチーム「ビギナーズ」のロボットは、ブロックを両側からしっかり挟みこむタイプのロボットでした。安定した運びで点数を重ね、予選Cリーグ１位で通過し、決勝トーナメントに進みました。試合の合間にロボットの整備をしながら試合に臨み、見事３位入賞を果たしました。
　どちらのチームもオリジナリティあふれるロボットを製作しており、本番はもちろんのこと、製作段階からとても楽しそうに取り組んでいました。何よりです。

　本日テクノホールで行わた県中学生ロボットコンテストには、３年生から２チーム出場しました。女子２人で挑んだチーム「ショーカーズ」は、熊手のような手で両側からしっかりつかむタイプのロボットでした。予選Dリーグを２位通過し、決勝トーナメントに進みました。結果は、見事デザイン賞を受賞しました。