キャスターボードを使ってどんな遊びができるか考えました。みんなでつなげて電車にしたり、キャスターボードのスピード感を楽しんだりしました。

すみれ・ひまわり級の6年生が、総合の取り組みの一つとして、「アスレチックランド」を考えています。今日は、すみれ・ひまわり級のみんなに体験してもらいました。「楽しかった。またしたいな。」と言ってもらい、6年生も嬉しそうでした。

ぐんぐん伸びていたポップコーン。実のつき具合はあまりよくなかったのですが、土・日曜日のうちに猿に食べられて、少ししか収穫できませんでした。残念です。

今日はみんなで力を合わせて片付けをしました。

これは６年生の行動宣言です。一人一人目標に向かって頑張っています。

子供記者　６−２　S・Y

トイレのスリッパがきれいにならんでいました。私達も心がけたいです。

子供記者　６−２　Y・T、M・S

総合の時間で、たまねぎの皮を使って染め物をしました。
ばいせんしたものと、ばいせんをしていないものでは、色はどうちがうのか、研究しました。ばいせんしてない布は、自分が思っていた色よりも、うすくてびっくりしました。
ばいせんした布は、自分が思っていた色よりも、黄色くなりました。
どちらとも自分が思っていた色とちがって、びっくりしました。

４年２組　Ｎ．Ｓ

総合の時間で染め物をしました。
たまねぎの皮を使って染め物をしてみると、オレンジ色みたいな黄色になりました。
たまねぎの皮で色を染められるなんて凄いなと思いました。
今度は違う物を使って染め物をしたいなと思っています。

４年２組　Ｍ．Ｋ

登校後の様子です。
体育では新しいリーグ戦が始まったようで、
朝のハンドボール練習の顔ぶれもすこし変わってきました。

自分たちの決めた目標に向かって行動する姿がすてきです。

１組の理科の様子です。
テストが終わった子供から各単元後に「理科新聞」をまとめています。
どんな記事にしたか、お子さんに聞いてみてください。

なお、テストは全クラスで返却しました。
ご家庭での励ましをお願いします。

算数の様子です。
今日は公倍数の求め方を話し合ったり、練習問題に取り組んだりしました。
公倍数はそれぞれの数をかければ求めることはできますが、
必ずしも最小公倍数になるとは限りません。
今日学習したことを復習して、次につなげていく姿を願っています。