チャレンジ陸上で１０傑に入った子供たちの表彰の後はデモンストレーションを披露しました。女子ソフトボール投げで４位と６位に入賞した２人は、全校の前でキャッチボールをしました。遠くまでボールを投げる姿に、驚きの声が聞こえてきました。
男子５０ｍ走で３位に入賞した６年生は、１年生と５０ｍ走で勝負をしました。１年生よりも１０ｍ以上離れた所からスタートして、どんどん追い抜くスピードに歓声が上がりました。一緒に走った１年生は「将来、６年生のように速くなりたいです」と感想を言っていました。

算数の様子です。
今日は分数と小数の混じった計算を行いました。
小数に直した方が計算が簡単なのですが、
３分の１＝0.333...のように、分数に統一する必要がある問題もあります。

来週３時間、練習問題を行った後、カラーテストを行います。
お子さんへの励ましをお願いします。　

昨日の２組に引き続き、１・３組が
「物が水にとける量には限りがあるのだろうか？」の
学習課題に対する実験を行いました。

自分たちの疑問を解決するための実験は来週も続きます。　

　すみれ級では、巻心エコプロジェクトに参加することにしました。使い終わったテープの巻心を集めることが、地球を守ることにつながることを知り、全校や地域の方に呼びかける準備を進めてきました。昨日、全校にビデオ放送でお知らせし、各クラスに直接呼びかけにいきました。
　緊張の中、自分たちの活動についてお知らせすることができました。たくさん集まるように、これからも呼びかけていきたいと思います。　

保護者の方からいただいたお手紙を紹介します。

いつもお世話になっています。
学校の送迎時にボランティア（六葉会の方）が、お忙しい中、誘導をしてくださるおかげで、送迎がスムーズにできています。
感謝の気持ちでいっぱいです。
本当にありがとうございます。
（どこにお伝えしたらいいか分からず、連絡帳に書かせていただきました。）

私たちの知らないところで、ご尽力いただきありがとうございます。
改めて、保護者の方、地域の方に支えていただいていることを強く感じています。
本当にありがとうございます。

登校後の体育館の様子です。
体育のハンドボールの終了に伴い、
朝トレとして体育館を使えるのは明日までとなりました。

来週からはマラソン大会に向けて基礎的な体力つくりを行う予定です。

国語の様子です。
今日は「聞く」テストを行いました。

４年生のときから放送等のメモをとる活動をしてきたこともあり、
解答用紙にはたくさんのメモがなされていました。

算数の様子です。
今日は帯分数が含まれる分数の計算を行いました。

先日から繰り返しお伝えしていますが、
通分には最小公倍数を見つける技能が必要です。
お子さんへの励ましをお願いします。

２組の理科の様子です。
今日の学習課題は「物がとける量には限りがあるのだろうか？」
でした。
明日は１・２組が実験を行います。

実験の結果をお子さんに聞いてみてください。

毎週火曜日は、１組が図書室で本を借りに行く日です。
１組の貸し出し冊数は、全学年のトップです。
今日は、図書の先生の紙芝居のお話を聞きました。
「さるかに合戦」という昔話でしたが、知っている子が少ないようで真剣に物語の先を見つめていました。
読書の秋を楽しんでいる子供たちです。