技術の授業では、発電所から家のコンセントまで、どのように電気が流れてくるのか勉強しました。たくさん経由してくるのですね。

　保健体育の授業では、柔道のけさ固めに取り組みました。まず、映像でやりかたを確認してから、実際にやってみました。やってみるとなかなかきれいに形が決まらないようでした。

　数学の授業では、１次関数のグラフが通る２点の座標から、１次関数の式を求めることに取り組みました。

　理科の授業では、動物と植物の細胞の違いについて考えており、「液胞」は動物の体に置き換えると何に当たるかを考える場面もありました。

　別のクラスの国語の授業では、「大人になれなかった弟たち…」の文章中の表現に着目し、カタカナ表記にしてある部分の理由についても考えました。

　国語の授業では、「大人になれなかった弟たち…」の中に出てくる「防空壕」とはどんなものか、まずは知ることから始めました。

　社会の授業では、学習内容が一区切りしたので、ワークに取り組んだり、教科書を見直したりして、各自復習をしました。

　英語の授業では、「What sport」「What food」といった疑問文を使って、何が好きか尋ねたり答えたりする練習をしました。人とコミュニケーションをとるときに日本語でもよく使う表現ですね。

　数学の授業では、方程式を効率よく解く方法を考えました。例えば、「4x=-2x+8」はどのように解くとよいのでしょうか。

　今日のＮＴでの学び愛は社会で、「都道府県３ヒントクイズ」でした。教育実習生が、順番にヒントを出しながら、考えているクラスもありました。それぞれの都道府県の特徴を思い出しながら、「○○県かなあ？」「△△県かもしれないよ！」など、楽しそうに考える姿が印象的でした。