数学の授業では、これまでの復習をワークシート等を使って進めていました。

　英語の授業では、今何機に乗れば目的地に行けるのか、グループごとに英語で伝える方法を考えました。

　美術の授業では、ゴッホは北斎の作品のどんなところがよいと思ったのか、ゴッホになったつもりで考えてみました。

　社会の授業では、名古屋を中心とする地域では、そのようにして自動車などの輸送機械工業が盛んになったのか考えました。分業がキーサードのようです。

　国語の授業では、「モアイ像は誰が作ったのか」という学習課題で、本論を捉えていったクラスもありました。

　国語の授業では、熟語の使い方について、例文を作って正しい使い方かどうか確認していました。

　英語の授業では、日本で活躍する外国人の芸術家について読み取りをました。どんな人の紹介だったのでしょうか。

　数学の授業では、反比例について勉強しました。実際にグラフをかいて理解を進めましょう。

　保健体育の授業では、練習した押さえ込みについて教科書で確かめをしていました。ポイントをしっかり確認できたでしょうか。

　英語の授業では、インタビューで分かったことを友達に伝える活動をしました。主語が変わることがポイントですね。