美術の授業では、オリジナル文様作りを進めています。資料集やネットでの情報を見ながら、原画にする素材を考えている人も見られました。

　保健体育の授業では、バスケットボールのシュート練習をしました。性格にシュートするにはどうしたらよいのかこつはつかめたでしょうか。

　英語の授業は、「代名詞マスターになろう！」という学習課題でした。代名詞の表を、声に出して正確に覚えましょう。

　数学の授業では、図形の移動について考えており、先生の質問に積極的に答える様子が見られました。

　第二回「A-1グランプリ」が本日から一週間行われます。初日から気持ちのよいあいさつが廊下に響いていました。

　今日から、参加を申し込んだグループが、日替わりであいさつ運動を展開します。今日のグループは「２年１組オールスター」でした。元気なあいさつが生徒玄関に響きました。

　国語の授業では、同じテーマで書かれた二つの文章を比較し、筆者の主張を捉えることに取り組みました。

　理科の授業では、物体の力学的エネルギーと他の物体に対してした仕事の大きさについて勉強しました。

　数学の授業では、平行線と比、相似な図形の面積と体積の求め方を復習しました。

　家庭科の授業では、遊びを分析することで、遊びの特徴と成長の関わりについて考えました。