体育科で走り幅跳びを学習しています。
　少しでも遠くに跳ぶことができるように、走る時のリズムや高さを意識して練習に取り組みました。

　「とろとろえのぐ」をつかって、指や手で絵を描きました。とろとろの絵の具の触感を楽しみながら、作品をつくることができました。

　１０より大きい数を数えるときにブロックを置いて数えました。色を変えて置き、１０といくつで数えると数えやすいと学びました。

　２学期が始まって、ようやく学校生活に身体が慣れてきたようです。まだまだ暑くて集中が続きませんが、元気いっぱいに体力つくりのダンスに取り組みました。

　国語科「山小屋で３日間すごすなら」の学習で、今学習しているローマ字を使って、自分の考えをクロムブックのジャムボードに入力しました。
　教科書を片手にローマ字を探したり、友達に教えてもらったりしながらローマ字入力に成功。次はグループで話し合いながら、考えをまとめる活動になります。

　今週、全学年で発育測定を行いました。夏休みの様々な経験から、心身ともに一回り大きく成長した子供たち。
　「どのくらい伸びたかな？」「どきどきする」と、自分の体の成長に関心をもつ機会になったようです。測定結果は、来週行う視力検査の結果と合わせて渡す予定です。

　国語科の授業では「ことばでみちあんない」の学習をしています。
　グループの代表者が、同じグループの子供に言葉のみで道順の説明をしました。説明する子供は、分かりやすい説明は何かを考えながら伝え、聞き手の子供はメモをとりながら一生懸命に耳を傾けていました。上手く伝わったときには笑顔を見せてくれる子供たちでした。

　学びの発表会や150周年プロジェクトに向けて、様々な活動に取り組んでいます。今週は、熊野小学校の卒業生の方にゲストティーチャーとして来ていただきました。５０年前の熊野小学校の話を聞いたり、熊野音頭の練習をしたりしました。

　国語科では、ディベート形式で話合いをする活動を行っています。今回はペットを飼うとしたら犬がいいか、猫がいいかで話し合いました。
　それぞれの立場で意見を出し合い、違う立場の意見を聞くことで、更に考えを広げることができました。

　「わたしと小鳥とすずと」「夕日がせなかをおしてくる」の２つの詩のそれぞれを連ごとに比べ、相違点を話し合いました。その後、好きな詩を選んで朗読し、丁寧に視写し、イメージに合う色を塗ったり絵を描いたりしました。９月２７日の学習参観に掲示する予定です。