国語の授業では、故事成語を使ってた意見文を書きました。どんな故事成語を選んだのでしょうか。

　英語の授業では、体調不良を伝えたり、対処法を指示したりする表現を勉強しました。お腹が痛いときはどう言ったらよいのでしょう。

　数学の授業では、ワークシートを使ってこれまでの復習をしました。つまずきに早く気付き、解決しておきましょう。

　家庭科の授業では、エコバック作りを進めており、手順が分からなくなったときはQR CODEを読み取って動画で作業を確認していました。

　技術の授業では、木製本棚の部品作りを進めており、切った面をけずり、平らにしていました。

　みんなで同じものを作ろうという企画の第１回は、ティッシュペーパーケースと作りました。部員どうし、分からないところを確認し合いながら作業を進めていました。

　今日は、３年１組の女子７人グループ「あいさおいさ」があいさつ運動を担当してくれました。残念ながら写真は撮れませんでしたが、お昼の放送でも活動を報告し、明日につなげてくれました。ご苦労様でした。
　

　「銀色のシャープペンシル」という教材に取り組み、罪悪感にさいなまれ葛藤する主人公の姿を通して、弱さを乗り越えることについて考えました。

　「本が泣いています」という教材を通して、みんなが気持ちよく図書館を利用するためにはどうしたらよいのか、公共の精神について考えを深めました。

　「橋の上のおおかみ」という教材に登場するキャラクターの気持ちを考えながら、自分自身の考えを深めていきました。