美術の授業では、ゴッホは北斎の作品のどんなところがよいと思ったのか、ゴッホになったつもりで考えてみました。

　社会の授業では、名古屋を中心とする地域では、そのようにして自動車などの輸送機械工業が盛んになったのか考えました。分業がキーサードのようです。

　国語の授業では、「モアイ像は誰が作ったのか」という学習課題で、本論を捉えていったクラスもありました。

　国語の授業では、熟語の使い方について、例文を作って正しい使い方かどうか確認していました。

　英語の授業では、日本で活躍する外国人の芸術家について読み取りをました。どんな人の紹介だったのでしょうか。

　数学の授業では、反比例について勉強しました。実際にグラフをかいて理解を進めましょう。

　保健体育の授業では、練習した押さえ込みについて教科書で確かめをしていました。ポイントをしっかり確認できたでしょうか。

　英語の授業では、インタビューで分かったことを友達に伝える活動をしました。主語が変わることがポイントですね。

　技術の授業では、木製本棚の制作を進めています。のこぎりで切った後の木屑等を掃いて掃除した後は、振り返りの時間でした。

　テストが終わった後は、今日一日のテストで終わらない勉強の仕方をすると、必ず次につながります。つまずいたところをきちんと見直して、学力向上につなげましょう。