美術の授業では、絵巻物と漫画表現の共通点と違いを見付けました。本物ではありませんが、コピーされた物を前にすると話し合いもしやすいようでした。

　英語の授業では、相手を納得させられるような学校をよりよくするための公約をグループごとに考え発表しました。いろいろな考えがあるものだと感心しました。

　社会の授業では、３匹の子豚を題材にした裁判員裁判の教材を使って、裁判員としてどう判決をだすか、グループごとに話し合いました。

　数学の授業では、四角形の各編の中点を結んでできる四角形は、どんな四角形になるのか画面上で点を動かしながら考えました。どんなことが分かったのでしょうか。

　数学の授業では、くじは何番目に引くと一番当たりやすいのか調べました。当たりやすい順番は、果たしてあったのでしょうか。

　音楽の授業では、四七抜き音階の特徴や雰囲気を感じ取り、１フレーズを作りました。音や速度、リズムを変えて、聞いて確かめながら進めていました。

　保健体育の授業では、マット運動に取り組み、互いにアドバイスをしながら練習をしました。

　英語の授業では、アメリカからホームステイに来た留学生に日本の習慣やマナーを教えてあげる設定で、文化の違いを英文にしました。どんなことが出てきたのでしょうか。

　理科の授業では、鶏の手羽を使って、なぜ、私たちは腕を曲げ伸ばしできるのか、そのしくみを調べました。筋肉や筋のしくみが見えてきました。

　数学の授業では、比例のグラフを利用するとどんなことができるか考えました。どんなことが分かったのでしょうか。