社会の授業では、京都と奈良では、歴史的景観を保全していくためにどのような取組があるのか、写真を見比べて気付いたことを仲間と共有しました。

　数学の授業では、二等辺三角形の性質を証明することに取り組みました。順序立てて説明することは、普段の生活にも役立ちますね。

　国語の授業では、故事成語を使ってた意見文を書きました。どんな故事成語を選んだのでしょうか。

　英語の授業では、体調不良を伝えたり、対処法を指示したりする表現を勉強しました。お腹が痛いときはどう言ったらよいのでしょう。

　数学の授業では、ワークシートを使ってこれまでの復習をしました。つまずきに早く気付き、解決しておきましょう。

　家庭科の授業では、エコバック作りを進めており、手順が分からなくなったときはQR CODEを読み取って動画で作業を確認していました。

　技術の授業では、木製本棚の部品作りを進めており、切った面をけずり、平らにしていました。

　みんなで同じものを作ろうという企画の第１回は、ティッシュペーパーケースと作りました。部員どうし、分からないところを確認し合いながら作業を進めていました。

　今日は、３年１組の女子７人グループ「あいさおいさ」があいさつ運動を担当してくれました。残念ながら写真は撮れませんでしたが、お昼の放送でも活動を報告し、明日につなげてくれました。ご苦労様でした。
　

　「銀色のシャープペンシル」という教材に取り組み、罪悪感にさいなまれ葛藤する主人公の姿を通して、弱さを乗り越えることについて考えました。