落ちや重なりがないように何通りの方法があるか考えました。
　「１、２、３、４」の整数のうち、２つの整数を使って整数をつくるといくつできますか。
　樹形図を用いて考えました。

　「鳥にのこしたかきの実」という教材文です。
　自然愛護について考えました。

　２組は身近にある小物や自分の顔をクロムブックで撮影してアニメーションをつくってみました。
　次の時間は動物などをつくり撮影する予定です。

　動く動物などをつくります。それをクロムブックで撮影し、コマ送りソフトを使ってアニメーションをつくります。
　どんな作品になるか楽しみですね。

　タンブリン、すず、カスタネット、ウッドブロックを使って音楽をつくりました。
　楽器の特徴や鳴らすときの強弱によって味わいのある音楽になりました。

　大休憩に引き続き、ウォーミングアップで行いました。ウォーミングアップで行いました。

　校内では縄跳び運動をしたり、鉄棒ランドで鉄棒遊びを行ったりしています。

　快晴の下、グラウンドで元気いっぱい遊んでいます。
　３年生はタグラグビー、６年生はソフトソーサー（フライングディスク）で遊んでいました。

　算数の学習のたしかめに取り組みました。

　２組も生活科で秋のおもちゃづくりを行います。
　どんなおもちゃをつくろうか考えています。