社会では、あたたかい土地のくらしについて自分で課題を設定し学習を進めます。今日は、３つの視点の中から自分が興味のあるものを選び、自分なりに課題を決め、予想しました。次からは調べ学習に入ります。自分の知りたいことが知れるように、疑問や気付きを大切にして学習を進めたいですね。

先週、環境チャレンジ10で地球温暖化についての学習をしました。

集中して作っています。

友達と協力して「ころころころがーれ」を作っている様子です。

マット運動をしました。

２年生と一緒に校外学習のしおりを読みました。

めあてや気を付けることを確認したり、一緒に行動する２年生と顔合わせをしたりしました。

今日はグループの名前を決めると時間がきてしまったので、また今度当日に向けて自分のめあてを話し合ったり約束を決めたりして、校外学習の準備を進めたいと思います。

今日は、これまで学習したいろいろなリズムと、「かたつむり」の曲が合うか試してみました。
どのリズムも合ったので、自分が一番気に入ったリズムで、みんなの前で手拍子しました。

　今日は前回観察してから少し間があいての観察になったため、子ども達は幼虫がかなり大きくなっていることにとても驚いている様子でした。えさを食べているところがよく見える！など、じっくりと観察していました。

　校長先生と大庄地域の水がどこからとどいてくるかを考えました。ペアで水の流れ方について説明し合いました。流杉浄水場より大庄地域が高い位置にあるので、別の取水口(常西合口用水)からとどいていることを知りました。