数学の授業では、四角形の各編の中点を結んでできる四角形は、どんな四角形になるのか画面上で点を動かしながら考えました。どんなことが分かったのでしょうか。

　数学の授業では、くじは何番目に引くと一番当たりやすいのか調べました。当たりやすい順番は、果たしてあったのでしょうか。

　音楽の授業では、四七抜き音階の特徴や雰囲気を感じ取り、１フレーズを作りました。音や速度、リズムを変えて、聞いて確かめながら進めていました。

　保健体育の授業では、マット運動に取り組み、互いにアドバイスをしながら練習をしました。

　英語の授業では、アメリカからホームステイに来た留学生に日本の習慣やマナーを教えてあげる設定で、文化の違いを英文にしました。どんなことが出てきたのでしょうか。

　理科の授業では、鶏の手羽を使って、なぜ、私たちは腕を曲げ伸ばしできるのか、そのしくみを調べました。筋肉や筋のしくみが見えてきました。

　数学の授業では、比例のグラフを利用するとどんなことができるか考えました。どんなことが分かったのでしょうか。

　理科の授業では、ワインに火が付いた理由を説明することに取り組みました。考えがまとまった人から解答の部屋で先生に聞いてもらいました。

　社会の授業では、アフリカ諸国はどのような支援を最も必要としているのか、医療、教育、電力、工業等に順位を付けて考えてみました。

　英語の授業では、「１年２組のどっち？」という課題で、インタビューしたことをグループごとに報告しました。中には、塩味のお菓子と甘いお菓子どっちが好き？という問いもありました。結果は…。