室町時代の終わりはまさしく下克上の世となっていきます。子供たちの興味関心が高まる場面の学習です。教師もアクティビティを交えながら、リアルな学習を仕組んでいます。

５Ｗ１Ｈに気を付けて書くとＧｏｏｄです。子供たちから意見として出されました。

書写では、「麦」の清書をしました。二つの左はらいに気を付けながら、集中して取り組んでいます。

昆虫の体がこれだけリアルに。ＩＣＴ機器の有効性が分かります。

三位数−二位数、しかし、あれ？という場面あり。子供たちは解決するために積極的に意見を出しています。

今日は直線を走りました。大会に向けてがんばっています。

　明後日のチャレンジ陸上に向けて、ゼッケンを貼りました。当日はこの体操服で、自分の目標記録に挑戦します。

総合的な学習の時間に追究を継続しています。それと関連して図画工作科でもヘチマの絵を描いています。
あらかじめ撮っておいた写真をよく観察しながらリアルに表現している子供たちです。色遣いにも工夫が見られます。

　今日は、山田校区のキラキラ紹介をしてもらいました。山田校区には、山田の地域で作られた食材や商品があること、近くにスーパーがなく、車で３０分もかかることなど、初めてしることがたくさんでした。
　子供たちはこの学習を通して、それぞれの地域にそれぞれのよさがあることを感じていました。

鍵盤ハーモニカの練習をしました。今日は、「ド・レ・ミ・ファ・ソ」の５つの音をすべて使った歌を演奏しました。指使いを確かめながら、上手に演奏することができました。