日本史の学習においても、体験を交えます。それにより、頭の中で思考していたものが実感の伴う学びになることをねらいます。
天下統一を目指した武将たちの戦の様子をシミュレーションしてみました。

言葉は、時代とともに、また世代とともに変化しています。それに伴い、意味が変わったものもあります。本時では、その変化の様を見付けていきました。

５年生は午後から区域連合音楽会に出場します。朝から気持ちが落ち着きませんが、午前はまず学習です。算数でしっかりと考えました。

絵にどの葉をどこに重ねようか、マーメイド紙と葉のパーツとの組み合わせを工夫しています。

グループごとにしっかりと打合せをしました。ゴールの姿、相談したいことを明確にして聞く人に伝えようと励んでいます。

互いの優しさに気付いている子供たちです。グループでの話合いもあたたかなムードに包まれています。

キック！
先生の手本のとおりにやってみますが、なかなかうまくいきません。でも、力強いキックが見られるようになってきていますよ。

今日はオーバード・ホールにこころの劇場を観劇に行きました。演目は「エルコスの祈り」です。素晴らしい演技と歌、ダンスに子供たちは釘付けになっていました。「おもしろい！」「すごい！」と感動の声がたくさん聞こえてきました。すてきな思い出がまた一つできました。

６年生と縦割りウォークラリーのめあてを考えました。６年生に次ぐ上学年として、６年生と一緒に班の仲間たちを引き連れていくという自覚が芽生えています。

気持ちを落ち着かせ、集中して取り組むために、教室内にはしっとりとした雰囲気のＢＧＭが流れています。子供たちは、その厳粛なムードの中、絵画と向き合っています。ヘチマの葉、花、それぞれに細やかな線描写が表れ、色使いも深まりが出てきています。音楽とアートがリンクし、秋にぴったりの環境です。