この写真は2年生の教室の近くにあるポスターです。　
「教室の中では走らない」と書いてあります。
私も走ってしまうので気をつけたいです。

子供記者　５−１　H、S

【子供たちのコメント】
・気をつけようと思いました。
・そうですね。たまに鬼ごっこをしている人がいますがとても迷惑ですね
・この絵、だれがかいたんだろう？うますぎる！！
・私も、走ってしまうことがあるので気をつけたいです。

　１学期に植えた大豆の収穫をしました。今年の夏はとても暑かったので、成長に影響があった部分も多かったと思いますが、子供たちは収穫ができて大喜びでした。今日は、実のある房をとるところまでの作業だったので、次回は房から実を取り出して研究に使用できるようにします。かぼちゃや落花生、大豆とたくさん収穫できたので、これからの研究が楽しみです。

算数の様子です。
今日は単位当たりの数を求める学習でした。
こつは、面積で割り、一定の面積にどれだけの数があるかで比較することです。

応用問題では、
５個のりんご６００円と７個のりんご９００円はどちらが安いか？
といったスーパーでも使える内容です。

お子さんの定着度をご確認ください。

理科の様子です。
学習のたしかめ（子供は期末テストと呼んでいます）が
始まりました。

県内の多くの学校で受けているちょっと難易度高めのテストです。
答案は次回の理科で返却予定です。
お子さんに手ごたえを聞いてみてください。

　先週は、温められたり冷やされたりした空気の体積はどうなるのかを調べる実験をしました。空気の体積は大きく変わることが分かった子供たちは、「水だとどうなるのだろう」「閉じ込められた水の時は体積は変わらなかったから変わらないと思う」と、予想しながら実験をしました。「空気の時よりもあまり変化がない」「予想と違った」という声が聞こえてきました。

　図画工作科の時間に、造形遊びをしました。家から集めてきた空き箱や空き容器を持ち寄って、並べたり、積んだり、つなげたりしていろいろな形を見付けていました。つくったり、つくりなおしたりを繰り返しながら遊ぶ子供たち。見付けた形をクロームブックを使って撮影している子もいました。　

２年生さん、招待してくれてありがとう！　

　２年生にゴムゴムランドへ招待されました。いろいろなゴムを使ったおもちゃがたくさんあり、どこから行こうかわくわく迷っている１年生です。　

　ゴムを使ったいろいろなおもちゃだけでなく、遊びのルールや景品なども準備されていて、みんな時間も忘れるくらい夢中になって回っていました。　

　今日のスタートタイムに、１年生のそれぞれのクラスに読み聞かせを行いました。国語の「はんで意見をまとめよう」の学習で、１年生に読み聞かせをするならどんな本がいいかを班で話し合いました。学習を通して、実際に１年生に読み聞かせをしたい！という思いを膨らませていった子供たちが読み聞かせをしに行きました。
　１年生から、「おもしろかった」「また読んでほしい」と感想をもらいました。このような感想をもらって、自信がついたようです。機会があれば２回目も実施したいです。