自主学習ノートにわかりやすいように丁寧に書いていて、すごいと思いました。
情報委員会　６−３　S.Y

僕もこのように字を綺麗にわかりやすく自主学習をしようと思いました。
情報委員会　６−３　H.Y

体育の様子です。
ハンドボールを終え、今度はマラソン大会に向けて体力つくりをしています。
今日はグラウンドの外周（約４００ｍ）を走っていました。

どのくらいのタイムだったのか、お子さんに聞いてみてください。

図工では「マルチ伝言板」を制作しています。
５年生で初めて「糸のこぎり」を用いて、板を線上に切って形を作っています。
完成品は冷蔵庫等に張り付けるホワイトボード機能もあります。
子供たちの取組が楽しみです。

算数の様子です。
今日は時間を分数で表しました。
４分の１時間は１５分というように、ある程度覚えてしまうと
約分をしなくてもよいので計算が楽です。

お子さんへの励ましをお願いします。

スタートタイムの様子です。
先日の落雷の出来事はお子さんから聞かれたと思います。

怖かった思いを話し合ったり、改めて危機管理について考えたりしました。

　６月の６年生の校外学習を皮切りに、たくさんの校外学習や宿泊学習が行われ、学校とは異なった場所でたくさんのことを感じ考えている子供たちです。日本には、“かわいい子には旅をさせよ”とか、“他人の飯をくう”という言葉があります。世間にもまれて様々な苦労をしてこそ、やっと一人前になれるということでしょう。もちろん、学校も子供たちにとっては、家庭とは異なった一つの世間に違いありません。しかし、どこか学校というルールの中で守られているのに対して、社会見学や宿泊学習は、文字通り社会のルールに子供たちは合わせなければいけません。
　学校で仲間とのトラブルにかっときて離席する子供たちも、他所ではぐっとこらえます。学校では甘えられるだけ大きな声で騒いでいる子供たちも、空気の違いを感じ我慢をします。６年生の金沢班別自由行動の旅のような活動になると、まさに社会の一員であり、子供だからという特別なものは、交通費と入場料以外はありません。バスを乗り間違えれば、違うところに行きます。見学場所に忘れ物をしたら、自分たちで取りに行かなければなりません。至極あたりまえの社会の常識の中での生活は、不自由であると共にルール内での自由を満喫しているようにも思えます。自分で決める。決めたら進む。間違っていたら方向を変える。責任も付いてくるけど、自分で決める自由が、大人への、社会への憧れとなるに違いないだろうと子供たちの姿を見ていて思います。

　１０月２７日から読書ビンゴが始まります。図書委員の子たちが、給食の時間にお知らせに行きました。読書の秋、みなさんたくさん本を借りに来てください！

　給食もおいしいですが、お家のお弁当には勝てません。みんな、あっという間に完食していました！

　お昼を食べ終わった後は、秋みつけです。小川に沿って丘を下りながらドングリや落ち葉を拾いました。一日はあっという間でしたが、帰りのバスでは疲れて眠ってしまう子がいる子がいたりと、いっぱい活動して歩いて楽しみ疲れているようでした。この校外学習を通して、時間や約束を守ることや、班のみんなと協力する大切さを学んだ１年生です。引率の先生方にもお礼を感謝の気持ちを伝えました。

チャレンジ陸上の表彰式で富山市で１０傑の人が表彰されていて僕はすごいと思いました。

情報委員会　６−２　N.M