書記によるベルマーク、古切手、書き損じ葉書の回収も１週間経ちました。なかなか思ったほど回収できていないようです。ぜひ、この土日に家の中で眠っているものがありましたら、ご協力よろしくお願いいたします。

　音楽の授業では、手拍子によるオリジナルリズムの発表をしていました。各班のねらいを基に制作しました。

　社会の授業では、日本の労働環境はそのように変化してきたのか、雇用制度や給料のしくみ等にも触れながら考えました。

　学活では、担任とカウンセリング指導員による「心の授業」を行い、リフレ−ミングの手法を学びました。

　理科の授業では、月の形が変わって見えるのはなぜか、小さな模型を使いながら考えました。

　数学の授業では、出題された課題の分からないところは、仲間と知恵を出し合いながら解き方を考えていました。

　国語の授業では、「仁和寺にある法師−『徒然草』から」を読んで、法師は何を失敗したのかを考えたクラスもありました。

　国語の授業では、「仁和寺にある法師−『徒然草』から」についての学習をした後、平和学習の視聴覚教材を観ていました。

　理科の授業では、低気圧で雲ができるのはなぜか、等圧線をかきながら考えました。

　英語の授業では、比較級や最上級の勉強に入りました。キーワードとなるthanや〜er,〜estをしっかり覚えておきましょう。