５年生は図工科で「ミラクルミラーランド」の制作をしています。完成した作品を端末に保存し、友達からコメントを付けてもらうようにしていました。

　４年生は理科で、金属の温まり方を学習しました。熱がどのように伝わって温まるのを観察し、表現しました。

　３年生は音楽科で「富士山」の合唱に取り組みました。伸び伸びとした歌声が響いていました。

　２年生は体育で跳び箱運動を行いました。子供たちは開脚跳びや台上前転等の技に挑戦していました。

　１年生は音楽科で、様々な打楽器を使って「シロクマのジェンカ」のリズム打ちをしました。子供たちは音の重なりや響き合いを楽しんでいました。

いよいよ書初の練習を始める時期がやってきました。

今日は１年生に新しい硬筆墨を配りました。まだ先が細いので、先を丸くして太い線を書けるようにしました。

白い紙に自由に書いていいよと伝えると、１年生の課題である「みらい」と書いたり、好きなキャラクターや動物の絵を描いたりして、硬筆墨の感触に慣れることができました。

次回から字の練習を始めたいと思います。

友達が考えた遊びの良さに刺激を受け、「自分もこんな工夫をしてみよう」「もっとたくさんの人に来てもらうには、どうしたらいいかな」と考えを深める姿が見られました。

次は、２年生を招待して楽しむことになったので、さらに準備を進めたいと思います。

校外学習で拾ったり、自分で公園へ行って拾ったりしてきたドングリや落ち葉などを使って、秋の遊び道具を作りました。

一度、クラスのみんなで遊んでみることになり、お客さん役と店番役に分かれて楽しみました。

　今日の国語では、「わたしはおねえさん」を読んで心に残った場面を伝え合いました。子供たちは、「妹の落書きを消さなかったのは妹思いだ」「自分から水やりするのはえらい」と話し合い、同じ2年生の主人公に自分を重ねて考えていました。すみれちゃんがお姉さんになった場面をグループで話し合うと、いろいろな見方があったので、今後も話合いを続けていきます。

　書写の時間、静かな空気が流れて、みんな真剣に取り組んでいました。今日は「元」の清書です。心を込めて書けました。