教材文のそれぞれの段落がどんな役割をもっているのか、読み取っていきました。段落の中で、見逃してはいけない言葉を見付けることから、その段落のもつ立場が見えてきます。互いの考えを聞き合いながら、自分たちの学びをつくっていきました。

　いろいろな走り方を練習しました。体育の学習が好きな子供たちは、いつも一生懸命に取り組んでいます。何度も全力で走る姿、素敵です！

ごはん
揚げ魚のレモン味
よごし
厚揚げのそぼろ煮
牛乳
今日の揚げ魚には、「ホキ」という魚を使っています。
ホキは、オーストラリアやニュージーランドの海に住む深海魚で、白身魚フライやちくわなどの原料にも使われます。

日本史の学習においても、体験を交えます。それにより、頭の中で思考していたものが実感の伴う学びになることをねらいます。
天下統一を目指した武将たちの戦の様子をシミュレーションしてみました。

言葉は、時代とともに、また世代とともに変化しています。それに伴い、意味が変わったものもあります。本時では、その変化の様を見付けていきました。

５年生は午後から区域連合音楽会に出場します。朝から気持ちが落ち着きませんが、午前はまず学習です。算数でしっかりと考えました。

絵にどの葉をどこに重ねようか、マーメイド紙と葉のパーツとの組み合わせを工夫しています。

グループごとにしっかりと打合せをしました。ゴールの姿、相談したいことを明確にして聞く人に伝えようと励んでいます。

互いの優しさに気付いている子供たちです。グループでの話合いもあたたかなムードに包まれています。

キック！
先生の手本のとおりにやってみますが、なかなかうまくいきません。でも、力強いキックが見られるようになってきていますよ。