カタカナで読むと普通に読めるのに、ひらがなにするとおもしろいですね。

子供記者　５−３　R・Y

【子供たちのコメント】
・他の色々なものも見てみたいです。
・どこに貼ってあるのかが気になります。

発表会で歌う「小さな勇気」を、各クラスでどんなふうに歌うか話し合った紙です。
土曜日の本番は、話し合ったことを意識して歌いたいです。

子供記者　５−３　Y・S　

【子供たちからのコメント】
・どれも素敵な考えで、すばらしいですね！
・きれいな声で歌いたいです。

これは、皆さんが考えた「目に見えないからこそ大切にしてきたもの」の意味です。
どの人も、しっかりと歌詞の意味を考えていますね。
みなさんが考えた歌詞の意味を思いながら大切に歌いましょう。

子供記者　５−３　A・H

【子供たちのコメント】
・そうですね！歌詞の意味を考えて歌って、みんなですてきな発表会にしましょう！
・本番もみんなで心を合わせて良い学習発表会になったら良いですね。
・みんなで、最高の歌をつくりましょう！

５年多目的室にある予定表です。
もう少しで学習発表会ですね。
全力で頑張りましょう。

子供記者　5−3　T・T

【子供たちのコメント】
・自分の全力を出し切りたいです
・みんなで頑張りましょう
・緊張するけどみんなで頑張りましょう
・最高の歌を届けたいですね

　ファミリーパークのミーアキャットです。しおりをねらっています。

　子供記者　２年１組　Ｋ．Ｉ

　このあひるはかわいいです。

　子供記者　２年１組　Ｍ．Ａ

　ファミリーパークで見つけたレッサーパンダです。
こっちをむいています。

　子供記者　２年１組　Ｈ．Ｎ

学習発表会まで残すところあと２日となりました。
校内発表会を終えて、できていたところやできていなかったところを確認し、改善できるところを直しました。
子供たちは本番に向けて、集中して練習に取り組んでいます。
子供たちの士気が高まっています。

5年生の図工の作品です。
よく見てかこうという題名で身の回りにあるものをよく見て傷や影などを再現して書きました。
5年生のどの人の作品もとても上手でした。

子供記者　５−１　S・T　Y・H

【子供たちのコメント】
・身の回りにあるものがたくさん書いてあってすごいですね。
・すごくリアルでとてもびっくりしました
・とってもすごいです。
　特にすごかったのは、内履きとハサミを書いている人です。
　なぜすごかったというとハサミの手持ちの形が絶妙ですが、とても細かくて形が整っているなと思いました。

これは、正しくはしを持っているかというちらしです。
皆さんは正しく、はしを持っていますか？
正しい持ち方を心がけましょう。

子供記者　５−１　H・S　R・T

【子供たちのコメント】
・時々、まよいばしをしてしまうので気をつけたいです。
・僕もたまに変な持ち方になってしまうので気をつけたいです。
・はしの持ち方を改めてめて考えようと思う
・私は正しいはしの持ち方じゃないので直そうと思いました。
・気づかないうちに、たまに、へんな箸のもちかたになっているので、気をつけたいです。