いよいよ書初の練習を始める時期がやってきました。

今日は１年生に新しい硬筆墨を配りました。まだ先が細いので、先を丸くして太い線を書けるようにしました。

白い紙に自由に書いていいよと伝えると、１年生の課題である「みらい」と書いたり、好きなキャラクターや動物の絵を描いたりして、硬筆墨の感触に慣れることができました。

次回から字の練習を始めたいと思います。

友達が考えた遊びの良さに刺激を受け、「自分もこんな工夫をしてみよう」「もっとたくさんの人に来てもらうには、どうしたらいいかな」と考えを深める姿が見られました。

次は、２年生を招待して楽しむことになったので、さらに準備を進めたいと思います。

校外学習で拾ったり、自分で公園へ行って拾ったりしてきたドングリや落ち葉などを使って、秋の遊び道具を作りました。

一度、クラスのみんなで遊んでみることになり、お客さん役と店番役に分かれて楽しみました。

　今日の国語では、「わたしはおねえさん」を読んで心に残った場面を伝え合いました。子供たちは、「妹の落書きを消さなかったのは妹思いだ」「自分から水やりするのはえらい」と話し合い、同じ2年生の主人公に自分を重ねて考えていました。すみれちゃんがお姉さんになった場面をグループで話し合うと、いろいろな見方があったので、今後も話合いを続けていきます。

　書写の時間、静かな空気が流れて、みんな真剣に取り組んでいました。今日は「元」の清書です。心を込めて書けました。

　英語では、スピーキングテストがありました。先生方と英語で会話しました。練習の成果が出ていて、正しく自信をもって英語で会話できる人が多くいたようです。1学期と比べると成長した姿がみられ、これからの上達も楽しみです。

　算数では、図形の面積の学習に入りました。2学期最後の単元です。図形を切ったり動かしたりしながら、求め方を考え導き出すことができました。これからいろいろな図形の面積を求めていきましょう。

　４年生は総合的な学習の時間に取り組んでいる「環境」をテーマにした学習の中間発表を行いました。
　学んだ成果を寸劇で紹介しようとするグループの発表を聞きました。

　５年生は音楽科で、「キリマンジャロ」の器楽合奏に取り組みました。繰り返される旋律を鍵盤ハーモニカのパートをリードして、迫力のある演奏ができました。

　３年生は算数科で、３つのコースに分かれて少人数で学習しました。小数のたし算等に取り組みました。