５年生は図工科で版画の下絵をもとに、写し取る工程を行いました。彫るところと残すところをイメージしながら作業をしました。

　６年生は算数科で、いろいろなグラフをその特色に合わせて読み取る学習に取り組みました。そして、グラフが様々な生活の場面で活用されていることを学びました。

　４年生は国語科で、物語文の学習をしました。子供たちは物語の登場人物を読み取ったり、だいたいのあらすじをまとめたりしました。

　２年生は動くおもちゃを作り、１年生を招待して一緒に楽しみました。ゴムを動力にしたおもちゃが多く、予想外の動きをするところがあってユニークでした。

　今日の体育では、ハードルに挑戦しました。他のチームが走りにくくなるような置き方を考えました。間隔を狭めたり、折り返し地点においたりするなど、工夫が見られました。

自分たちががんばったことで他学年に褒めてもらえたり、喜んでもらえたりする大切な時間となりました。

「見つけた秋で遊ぼう」の集大成として、全校を招待しての「あきまつり」を開きました。

前日に各クラスへお知らせに行った成果もあって、次々にやってくるお客さん（上級生）がやって来てくれました。その多さに圧倒される１年生。

でも、自分たちがつくったおもちゃで楽しく遊んでくれる姿を見て、とてもうれしそうでした。

　今日の北日本新聞の朝刊に、６年生が総合的な学習の時間に取り組んだ学習の様子が掲載されました。
　子供たちが、大庄校区のよさを取り上げて、動画にまとめて発信したという内容です。ぜひ、ご一読ください。

　６年生は算数科で、グループ毎に問題に取り組みました。解き方を友達や先生に説明する様子が見受けられました。

　５年生は社会科で、学習のたしかめテストを行いました。子供たちは資料を丁寧に読み取って問題を解いていました。