「お手紙」のお話の内容を確かめました。場面ごとの絵が効果的です。それを拠り所に子供たちはグループで話し合っています。

来週の縦割りウォークラリーに向けて５，６年生で班の目当てやコースの確認をしました。高学年で協力して班の仲間をまとめ、しっかりチェックポイントをクリアできるように頑張りましょう！

　指導者の方をお招きし、マット運動の指導をしていただきました。
　「ゆりかご」等の基本的な動作を行い、正しい手の付き方に気を付けながら、回転することに慣れたり、腕で支持する感覚をつかんだりしました。
　子供たちは、指導者の方の話をよく聞いて、一生懸命に取り組んでいました。

交通安全協会の方々から、光陽っ子へ反射材が贈られました！児童代表として、６年　坂越美柚さんが反射材を受け取りました。光陽っ子の皆さんは、反射材を付けて交通安全に気をつけましょう！

　区域連合音楽会まで残りわずかになり、合唱練習も白熱しています。オーバードホールは大きな会場ですが、子供たちの歌声が響き渡る光景が目に浮かびます。

残念ながら午後からは雨。それでも室内で工夫して学習します。ボールは風船、ティーはコーン、これなら安心して取り組むことができます。
順番にバッティングを行い、相互に録画をしました。後から自分のスゥイングの仕方はどうか自己評価、相互評価することができます。
互いにアドバイスをしながら楽しく取り組んでいます。

ごはん
ししゃもの米粉あげ
いそあえ
さつまじる
牛乳
さつまいもは、１６００年頃、中国から日本にやってきました。琉球（いまの沖縄県）から薩摩（いまの鹿児島県）に伝わったことから、さつまいもと呼ばれています。
また、甘みが多いことから、「甘しょ」という呼び方もされます。
熱や力のもとになる糖質が多く含まれているほか、肌をきれいにしたり、身体の調子を整えたりする働きのあるビタミンＣもたくさん含まれています。

外への避難の仕方を学習しました。各教室からベランダを通り、非常階段より外へ出ます。真剣に取り組み、終わりには教務主任の先生から講評をもらいました。

ジャガイモを玉にして実験しています。結果や玉の様子から子供たちは思考しています。

気持ちを集中させて落ち着いて取り組んでいる６年生です。気持ちが文字にも表れています。