化石の標本を見てみました。「お、何これ！？」本物を見ることで、子供たちの感動もまた違います。

ピッチャーの投球を打つのではなく、ティーにのせたボールを打つため、比較的容易にバッティングに取り組むことができます。バットにボールが当たることがまずこのスポーツの楽しさの一つです。

ごはん
いわしのしょうがあじ
かぶのいろどり
鶏肉と里芋のごま煮
冷凍パイン
牛乳
里芋は、日本には奈良時代に中国から伝わってきました。平安時代から、正月料理に取り入れられるようになり、親芋と子芋、孫芋と、どんどん増えることから、子孫繁栄のおめでたいものとされています。
ねっとりとした食感が特徴で、煮物やおでんによく合います。

線分図や絵を用いることで、視覚的に量をとらえていきました。とても分かりやすいです。

「走」の運動に取り組んでいます。今日は、ラダーに挑戦です。素早く正しく脚の動きを操作していきました。

お手本を参考に、正しく文章を書く練習をしました。書き上げたらさっそく先生に見てもらいます。

プラネタリウムが終了。丁寧に説明していただきました。これから学校に戻ります。

まもなくプラネタリウムの投影開始です。楽しみですね。

４年生は、今日は科学博物館へ校外学習に出かけます。よいお天気に恵まれました。徒歩で博物館に向かいます。

ヘチマと関わって七箇月。そしてヘチマの研究は現在も進行中です。学習発表会では、これまでの歩みの一端を見ていただきました。調理してみたこと、たわしをつくったこと、除草や支柱の手入れ等、これまで学習してきたことはたくさんあります。すっかりヘチマとなかよしになり、愛着をもっている子供たちです。
保護者の皆様には、今日はご参観いただき、本当にありがとうございました。