ぼくのラケットです。

　子供記者　２年１組　Ｕ．Ｉ　　

僕の机の本棚です。

　子供記者　２年１組　Ｙ．Ｔ　　

Y：今日はクリスマスですね。
　 ぼくはサンタからこれをもらいました。

M：いーな私もほしい。

Y：いいでしょ。
　
子供記者　３年生　Y.A　M.M

雪がとても積もりました。
遊んだら楽しそうですね！

子供記者　３年生　M.M　

　これは６年１組が秋に作った俳句です。
　きれいな俳句ばかりでした。
　　　子供記者　６年１組　S・K　
　

　がんばってつるをおりました。
　むずかしかったけど、おるのがとても楽しかったです。
　また作ってみたいです!!

　子どもきしゃ　２年生　O.Y　

としょしつでかりた本をみながら
ホットケーキをつくったよ。

　2年2組子供HP記者　H.E

うちの猫がキャットタワーに乗っている様子です。
名前は「メイ」です。
とってもかわいいです。

子供記者　５−２　O・R

1年生は「オオカミになった日」の話や人権週間の放送をもとに、「思いやりの心」や「人権」について繰り返し教室で話し合いました。

１組では、人権週間の放送にあった「自分のいいところ、友達のいいところ」について取り上げ、自分たちの学級の仲間のよさについて話し合いました。「〇〇さんが、友達になってくれてうれしかった」「困ったときに〇〇さんが助けてくれた」というメッセージカードを紹介すると、嬉しい気持ちになった子やほかほか言葉だねと伝えている子がいて、一人一人のよさを再確認したり、相手にどんな言葉をかけてあげることができるかを考えたりすることができました。

２組では、人権週間の放送内容と合わせて、道徳「ルールがないとどうなるの？」の学習で、自分とみんなのことについて考えました。子供たちが考える「ルール（約束、きまり）」には、「時間」や「交通規則」「校内での過ごし方」等が挙げられました。これらのルールは、どうしてあるのかを考えてみると、「相手が嫌な思いをしないように（自分が、させないように）」「相手が困らないように（自分が、困らせないように）」と相手の立場に立って考えている子供や「（自他の）命に関わる」という意見を出す子供もいました。そして何より、「楽しくないから」という発言もありました。
　１学期に話し合って決めた学級目標にも、「おもいやり」という言葉が入っています。１年生にとっては、「人権」という難しい言葉ですが、日々の学習や生活の中で、自分も周りの人も〇〇〇〇に過ごすために守らなければならないことを、確かめたり考えたりするよい機会になったと思います。　

　１組では、人権週間で司書の先生が読んでくださった「わたしがいじわるオオカミになった日」の動画を、もう一度視聴しました。そして、読み聞かせを改めて聞き、自分が感じたことや思ったことを話し合いました。子供たちは、「なぜいじめをしてはいけないのか」「どうして主人公はいじわるオオカミになって、またオオカミじゃなくなったのか」「そもそも思いやりの心とは何か」等について、素直な気持ちを仲間に伝えました。子供たちのいじめに対する毅然とした態度、仲間を思いやる温かい心が感じられる時間でした。

　２組では、普段の生活を振り返って「人権とは何だろう」について考えました。子供たちは、いじめをすると学校が楽しくなくなったり、命を落とすかもしれないと考えました。そうならないように、友達の良いところをどんどん見つけて伝えることができるのではないかと考えました。３学期も楽しいクラスになるように仲間と共に考える時間となりました。

　３組では、司書の先生に勧めていただた「one（ワン）」という絵本をクラスで読み聞かせをしました。子供たちは、「やめてほしい。怖い。悲しい。誰かに相談したい。みんなに助けてほしい。」などいじめられているブルーの気持ちを考えたり、「レッドは友達がいないんじゃないかな。淋しいんじゃないかな。仲間に入りたかったんじゃないのかな。後悔していると思う。」などいじめているレッドの気持ちを考えたりしました。いじめについては、「いじめは相手が悲しくなるからやってはいけない。」等の意見が出ました。お話では、one（ワン）がいじめを止めるのですが、「one（ワン）の勇気がレッドや周りのみんな、そして、ブルーを変えることができてよかった。」と安心する子供たちでした。いじめや一人一人の大切さ、仲間のよさについて考える時間となりました。