図画工作科「光とかげから生まれる形」では、できるかげの形を組み合わせて、かげのアートを楽しみました。子供たちはかげの見え方をたしかめながら、友達と協力してつくっていました。

　給食放送委員会では、「放送体験」を企画しました。各学年抽選で選ばれた人が放送します。「好きな食べ物は何ですか？」「習い事は何ですか？」などの質問に答えます。放送する子供たちは、緊張しながらも楽しんでいました。

　国語科「伝統工芸のよさを伝えよう」で作ったリーフレットを読み合いました。友達の書き方の工夫を見つけ、付箋に書いて伝えました。子供たちは友達のがんばりをじっくりと読んでいました。

　子供たちが調べ学習を進めてきた、信長と秀吉の天下統一に向けての働きについて、最後の話合いを行いました。
　スライドを見せ合いながら、子供たちは熱心に意見を伝え合っていました。信長派だった子供が秀吉派の意見を聞くと、秀吉派に変わる場面もありました。みんな頭をフル回転にして、がんばっていました。

　説明文を学習しています。今日は説明文を読んで、馬のおもちゃを作る活動を行いました。子供たちは正しく作るために、真剣に説明文を読み解いていました。

　５年生は、読書活動に力を入れ、クラスで年間５０００冊を目標にしています。図書委員会の読書パズルでは、全校で一番早く完成しました。これからも読書を続けていきましょう！

　民族民芸村では、１００年前のくらしのようすを見たり体験したりしました。わらぐつ体験では、作り方を教えてもらった後、実際に履かせてもらいました。子供たちは、思っていた以上の軽さや暖かさに驚いたようでした。他にも、様々な道具や家のつくりを知ることができました。

　消防局では、建物の中をまわりながら、どのような仕事をしておられるのか見学をしました。通信指令室では、実際に１１９番の連絡がどのように入るのか電話をかけて体験しました。また、消防車や救急車等、様々な種類のはたらく車の仕組みも見せていただきました。
　見学を通して、消防署や消防局の中には、たくさんの種類の仕事があることがわかりました。

　ますの寿司工場のようすを見学しました。ますの寿司ができるまでの歴史や作り方などをくわしく教えていただきました。一つ一つていねいに作られていることがわかりました。

　写真１は、日和野から出された交流会候補日を西山先生に相談している様子です。計画段階（日程調整や打ち合わせ等）から子供たちが行い、主体性を育んでいます。
　写真２は、図工の様子です。最初は、糸のこぎりが怖くておそるおそる行っていた子供も、経験を積み重ねるうちにスムーズにできるようになりました。その姿に成長を感じています。