クロームブックに整理していきます。データが活用できるだけでなく、レイアウトの工夫も柔軟にできるよさがあります。

「歌う」ことは「心を解放させる」ことです。また音楽を聴くときは、感じたままを体感・表出させるときです。「おかしの好きな魔法使い」を笑顔で楽しく歌いました。

順番にコーナーに来て製作です。ローラーをダイナミックに動かして、迫力のある作品になりました。待っているときは、下描きをします。

「まと」の上に「と」をつけて「トマト」、「さら」の間に「く」を入れて「さくら」、「さい」の下に「ふ」をつけて「さいふ」など、楽しく言葉探しです。クイズ感覚で語彙を増やしていきます。

図書室には私語一つありません。一人一人が詩と向き合い、心に残った作品をクロームブックで書き留めていきます。詩は、一つ一つの言葉全てに作者の思いや意図があります。気持ちを集中させてそれを味わっている子供たちです。

　５年生の３学期の総合的な学習の時間で進める新プロジェクトがスタートしました！内容はまだ秘密ですが、子供たちは、仲間と協力して、よりよいものにしようと意気込んでいます。

　今日は計算チャレンジテストがありました。２学期から練習してきた力を発揮して一生懸命取り組みました。

クラス全員が一本の縄に向かいます。声を掛け合って、タイミングを取り合って、跳んでいきます。クラスの心が一つになる場面です。

　今日は計算チャレンジテストの１回目の本番でした。子供たちは２学期末から学習してきたことや、冬休み中に練習してきた成果を発揮しようと真剣に取り組んでいました。

　「チャレンジスタンダード技７」を達成できるように頑張っています。今日は縄跳びに挑戦しました。久しぶりだったためか「できない〜」と苦戦している人が…。休み時間等にもどんどん練習していこうと思います。