別のクラスの国語の授業では、「大人になれなかった弟たち…」の文章中の表現に着目し、カタカナ表記にしてある部分の理由についても考えました。

　国語の授業では、「大人になれなかった弟たち…」の中に出てくる「防空壕」とはどんなものか、まずは知ることから始めました。

　社会の授業では、学習内容が一区切りしたので、ワークに取り組んだり、教科書を見直したりして、各自復習をしました。

　英語の授業では、「What sport」「What food」といった疑問文を使って、何が好きか尋ねたり答えたりする練習をしました。人とコミュニケーションをとるときに日本語でもよく使う表現ですね。

　数学の授業では、方程式を効率よく解く方法を考えました。例えば、「4x=-2x+8」はどのように解くとよいのでしょうか。

　今日のＮＴでの学び愛は社会で、「都道府県３ヒントクイズ」でした。教育実習生が、順番にヒントを出しながら、考えているクラスもありました。それぞれの都道府県の特徴を思い出しながら、「○○県かなあ？」「△△県かもしれないよ！」など、楽しそうに考える姿が印象的でした。

　２年生は、英語科から出題された「There is(are)〜.」を使った宝探しに挑戦しました。ヒントの英文から、お宝がどこにあるか見付けられたでしょうか。

　今日は、理科分野から出題されました。みんなで知恵を出し合い、課題をクリアできるように協力していました。

　数学の授業では、値が変わるとどのようにグラフが変わるのか、Chromebookを使って視覚的に見ることによって、理解を進めました。

　社会の授業では、日本国憲法はどのように成立したのか勉強しました。どんな点に注目するとよいのか説明があった後、班ごとに考えました。