今日は、お店で自分のイニシャルのカードを買う活動をしました。イニシャルのアルファベットをしっかりと発音できたかな？

ヘチマの絵がだいたい仕上がっています。この絵に自分自身の写真を取り込みます。お気に入りのポーズを友達と撮影し合い、クロームブックにおさめていきました。春からヘチマを大切に育ててきた思いが写真との融合から伝わってきます。

「世界にほこる和紙」の学習です。日本の伝統工芸について詳しく書かれた教材文です。中心になる語や文を見付けていきます。読み方を工夫しながら、段落ごとに読み取っていきました。

江戸時代には、全国各地に町ができあがっていきます。中でも、町の存在する機能を明確にもった町もたくさんありました。今日は、江戸時代にはどのような町があったのか、暮らしから考えていきました。
このクラスでは、「宿場町」がなかなか出ず、笑いをさそいました。

　先生の話をよく聞いて、蹴り方を工夫しています。
　ボールを遠くへ跳ばしたり狙ったところへ蹴ったり、子供たちは楽しそうに取り組んでいました。

　気持ちのよい秋空の下、今日の体育は「ボール蹴り遊び」をしました。

ごはん
鰆の幽庵焼き
コーン和え
おでん
りんご
牛乳
りんごは、世界中にいろいろな種類があり、日本だけでも２０００種類ほどあるそうです。
ヨーロッパのことわざに「１日１個のりんごで医者知らず」とあるように、昔からりんごの成分が健康によいと知られていました。りんごには、水溶性の食物繊維であるペクチンのほか、ポリフェノールも多く含まれているため、生活習慣病を防ぐ働きがあります。

外国語科の学習では、それぞれのアルファベットがどのようにして出来上がったのか、クイズ形式で考えました。子供たちは、楽しく解いていくことができました。

けっこう意外な結果が出たようです。「あれ？」「どうして？」という声がしきりに聞こえます。

１年生の子供たちが聞き取りやすいように、音読の速さや声の大きさに気を付けて取り組みました。