二つの数の混じり合った計算。このままでは解決できません。どちらかにそろえることを確認し、練習に挑戦します。

「垂直」「平行」のうち、今日は「平行」に着目しました。平行とは、どのような関係のことを言うのか？確認した後、練習問題に取り組みました。

学習参観では、総合的な学習の時間に取り組んできたことをグループごとに発表します。声の大きさはバッチリ！堂々と話すことができるようになりました。
当日が楽しみです。

教室を小さなブースに分け、グループごとに練習しました。気持ちの入ったよい語りになってきました。

「蹴る」運動のボール蹴り遊びをしました。ねらいどおりにはなかなかボールは向かってくれませんが、やるごとに少しずつ間違いなく上達しています。
さすが光陽っ子！

新しい学習を進めています。理科は、疑問や気付きからスタートしていきます。日頃の生活の姿から？？を見いだし、ノートに書いていきました。子供たちの期待感も大です。

クラスのみんなでこれまで理科の学習で使用していた空気鉄砲の選手権をしました。使う玉もいろいろ。どの玉だと遠くまで飛ばせるのか、それぞれに考え、工夫して臨んでいます。遠くへ飛んだときの歓声がランチルームに響き渡りました。

先日、ゲストティーチャーの方々に他国の文化について教えていただいたので、今度は６年生の方からゲストティーチャーへ日本の文化について伝えました。果たして、心をつなぐことはできたかな？

　１０日（金）のフェスティバルに向けての準備が大詰めを迎えています。
　おうちの方に、伝えたい内容がしっかりと伝わるとよいですね。頑張れ！「ペットボトルキャップをへらし隊」！

　１よりも小さい数の学習をしました。
　表し方をペアで話し合ったり、図に色を塗って視覚的に捉えたりしながら学習を進めました。