残念ながら午後からは雨。それでも室内で工夫して学習します。ボールは風船、ティーはコーン、これなら安心して取り組むことができます。
順番にバッティングを行い、相互に録画をしました。後から自分のスゥイングの仕方はどうか自己評価、相互評価することができます。
互いにアドバイスをしながら楽しく取り組んでいます。

ごはん
ししゃもの米粉あげ
いそあえ
さつまじる
牛乳
さつまいもは、１６００年頃、中国から日本にやってきました。琉球（いまの沖縄県）から薩摩（いまの鹿児島県）に伝わったことから、さつまいもと呼ばれています。
また、甘みが多いことから、「甘しょ」という呼び方もされます。
熱や力のもとになる糖質が多く含まれているほか、肌をきれいにしたり、身体の調子を整えたりする働きのあるビタミンＣもたくさん含まれています。

外への避難の仕方を学習しました。各教室からベランダを通り、非常階段より外へ出ます。真剣に取り組み、終わりには教務主任の先生から講評をもらいました。

ジャガイモを玉にして実験しています。結果や玉の様子から子供たちは思考しています。

気持ちを集中させて落ち着いて取り組んでいる６年生です。気持ちが文字にも表れています。

日本には工業の盛んな工業地帯、工業地域が各地にあります。その工業出荷額や内訳などを調べていきます。

円と球との違いは？子供たちは自分の言葉で説明し合いました。なるほど、です。

立体的な作品が仕上がってきました。どの子の作品もとても楽しいものになってきています。

実物を使って操作しながら考えていきました。前で進んでやってみる子、考えをつなぐ子、どの子も真剣に考えています。

今月３０日に恒例の「光陽縦割りウォークラリー」を予定しています。今朝は、朝活動の時間を利用して、説明会を行いました。
担当の教員より、コンピュータ室から各教室へオンラインで発信！地図や写真を交えた分かりやすい画像で、子供たちは真剣に見ながら当日に向けてイメージを膨らますことができました。