数学の授業では、三平方の定理を利用して、錐体の体積を考えました。正確に求められたでしょうか。

　理科の授業では、放射線について勉強したクラスもありました。この実験器具はどんな勉強に使ったのでしょうか。

　理科の授業では、電流って何？という課題に取り組みました。理解は進んだでしょうか。

　国語の授業では、１首でも覚えよう！という目標で、明日の百人一首大会に向け、練習をしたクラスもありました。

　音楽の授業では、交響曲第５番「運命」第１楽章を鑑賞し、曲想や音楽の特徴と背景との関わりについて考えました。難しそうな課題です。

　国語の授業では、詩によまれている風景を想像してみました。どんな情景が見えたのでしょうか。

　理科の授業では、力を目に見える形で表すことを考えました。力の３つの要素がポイントのようです。

　道徳の授業では、「『どうせ無理』という言葉に負けない」という教材に取り組んだクラスでは、グループで意見交換したことを全体で出し合っていました。

　道徳の授業では、「看護する仕事」という教材に取り組んだクラスもありました。今月行う「働く人に学ぶ講演会」につながる内容でした。

　道徳の授業では、「古都の雅、菓子の心』という教材に取り組み、日本の伝統と文化を育ててきた先人の努力や精神について考えました。