社会の授業では、みんなが暮らしやすい社会について考えており、２つの提案を比べて、自分なりの意見をまとめました。

　数学の授業では、「動点」に関する問題に取り組んでいました。図にかいて考えると分かりやすいようです。

　理科の授業では、「だ液のパワー」を実験から探るようです。どんな力があるのでしょうか。

　社会の授業では、フランス革命について勉強していました。どんな歴史を知ることがでこいたのでしょうか。

　音楽の授業では、各パートリーダーから気を付けるとよいことを伝えるなど、主体的な姿勢が大事にされていました。

　国語の授業では、「言葉の力」という教材に取り組んでいます。筆者の主張を捉えることはできたでしょうか。

　別のクラスの国語の授業では、「星の花が降るころに」を教材として授業が進められていました。表現されている言葉から、人の気持ちを深く考えることができました。

　国語の授業では、「星の花が降るころに」を読み、時、場所、人を追いながら、主人公の気持ちの変化を捉えていきました。

　社会の授業では、平氏はどのように実権を握り力をつけたのか勉強しました。　

　英語の授業では、自分の好きなことについて、どこで、いつ、どのようなといった情報をプラスして伝得ることに、取り組みました。