理科の授業では、これからの資源はどうあるべきかについて考えました。ポリエチレン、ポリ塩化ビニルといった物が出てきました。

　数学の授業では、三平方の定理を利用して、錐体の体積を考えました。正確に求められたでしょうか。

　理科の授業では、放射線について勉強したクラスもありました。この実験器具はどんな勉強に使ったのでしょうか。

　理科の授業では、電流って何？という課題に取り組みました。理解は進んだでしょうか。

　国語の授業では、１首でも覚えよう！という目標で、明日の百人一首大会に向け、練習をしたクラスもありました。

　音楽の授業では、交響曲第５番「運命」第１楽章を鑑賞し、曲想や音楽の特徴と背景との関わりについて考えました。難しそうな課題です。

　国語の授業では、詩によまれている風景を想像してみました。どんな情景が見えたのでしょうか。

　理科の授業では、力を目に見える形で表すことを考えました。力の３つの要素がポイントのようです。

　道徳の授業では、「『どうせ無理』という言葉に負けない」という教材に取り組んだクラスでは、グループで意見交換したことを全体で出し合っていました。

　道徳の授業では、「看護する仕事」という教材に取り組んだクラスもありました。今月行う「働く人に学ぶ講演会」につながる内容でした。