会場のみなさんと一緒に「ふるさと」を合唱しました。ふるさとの歌詞に出てくる情景は小見地区にも、たくさん見られます。地域のみなさんと心を一つにして歌うことができました！！

　全校児童で、「小さな勇気」「歌が息をする」の２曲を合唱しました。最初に児童代表が、曲にまつわるエピソードを紹介した後、一人一人がそれぞれめあてをもって取り組んできた歌を披露しました。「笑顔で歌いたい」「歌詞の内容に合わせて、声の出し方や強弱を工夫したい」など、聴いてくださる方々に思いを届けようと、歌詞にもあるように心の炎を燃やし、思いを歌にのせて飛ばした小見っ子。みんなの歌声が一つになって、会場に響き渡りました。

　一人ひとりが見付けた鳥越山の「すてき」や、学習したことによって生まれた自分の思いを、会場の皆さんにしっかりと伝えています。

　総合的な学習の時間（全校学習）で、小見地区にある鳥越山の「すてき」を見付けた５・６年生。学習の過程を、劇にして発表しました。

　３・４年生は、これまでの学習で、場所や物だけでなく、人の思いがすてきだと感じ始めています。その思いが地域の方々に伝わるようにと願いをこめて発表しました。

　３・４年生は、総合的な学習の時間に見つけた「小見のすてき」について発表しました。練習の成果を発揮しようと、どの子も一生懸命にがんばりました。

　かえるの早口言葉を唱え終わったところで、だじゃれが大好きな「だじゃれちゃん」が登場。変身した友達と一緒に、「かえる」の入っただじゃれを紹介しました。後ろでは、カエル君たちがジェスチャーでだじゃれを表現。
　劇を通して、ことば遊びをたっぷり楽しんだ１・２年生です。

　博士たちと小見っ子が、それぞれの健闘をたたえ合い、次のページに進むと・・・。
　そこは、暗唱の世界。２年生は詩、１年生は早口言葉の暗唱です。どちらも、すらすらと唱えることができました。

　１・２年生は、ことばあそびがたくさん入った劇をしました。
　２年生が見つけてきた本を開くと、ことばあそびの世界へ入り込んでいきます。
　はじめは、教科書に出てくる「あいうえおであそぼう」を１・２年生がアレンジした小見っ子バージョンとして、発表しました。
　その後は、言葉の中にものを隠すのが得意な博士＆助手と小見っ子が、言葉の中に隠れているものを見つける対決をしました。

　赤団、白団に分かれてダンスを披露しました。６年生を中心に振り付けを考えました。懐かしい昭和のヒット曲に合わせて元気に踊りました！！