国語の授業では、「仁和寺にある法師−『徒然草』から」を読んで、法師は何を失敗したのかを考えたクラスもありました。

　国語の授業では、「仁和寺にある法師−『徒然草』から」についての学習をした後、平和学習の視聴覚教材を観ていました。

　理科の授業では、低気圧で雲ができるのはなぜか、等圧線をかきながら考えました。

　英語の授業では、比較級や最上級の勉強に入りました。キーワードとなるthanや〜er,〜estをしっかり覚えておきましょう。

　社会の授業では、東京大都市圏の課題について考えており、過密、渋滞、ゴミの増加等が意見としてあがり、その解決策を考えました。

　保健体育の授業では、バスケットボールの試合をしました。これまでの練習を生かすことができたでしょうか。

　数学の授業では、作図のまとめをしました。うまくコンパスを使えるようになったでしょうか。

　理科の授業では、凸レンズを使って焦点距離の測定をしました。うまく測れたでしょうか。

　国語の授業では、「幻の魚は生きていた」を読んで、クニマスはどのように再発見されたのか読み取っていきました。

　英語の授業では、教科書の本文を、登場人物になりきって音読する練習や読むスピードを意識して音読する練習をしました。みんな積極的に取り組んでいました。